ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ

Часть первая ПОСТРОЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ И УСВОЕНИЕ ЗНАНИЯ
ГЛАВА I ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ГЛАВА II ОСНОВНЫЕ ОТЛИЧИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПО ОФИЦИАЛЬНОЙ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПРОГРАММАМ

Часть вторая МЫСЛИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОВЛАДЕНИЯ ЗНАНИЯМИ В РАЗНЫХ УСЛОВИЯХ ОБУЧЕНИЯ
ГЛАВА III РАЗВИТИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ЯВЛЕНИЯМ ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ В I КЛАССЕ
          1. Особенности решения грамматических задач младшими школьниками (на примере овладения понятием "предложение")
          2. Осознание единства формального и семантического признаков корня как условие формирования понятий (на примере овладения понятиями "корень слова" и "однокорневые слова")
ГЛАВА IV МЫСЛИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ УСВОЕНИЯ ГРАММАТИКИ НА БОЛЕЕ ПОЗДНИХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ (II-III КЛАССЫ)
          1. Дифференцирование грамматического материала (на примере усвоения типов склонения имен существительных)
          2. Абстрагирование и обобщение существенного в грамматическом материале

Часть третья ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО И ОБЫЧНОГО НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УСВОЕНИЕ ЗНАНИЙ И РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНИКОВ В IV-V КЛАССАХ
ГЛАВА V АНАЛИЗ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ В КЛАССАХ, ГДЕ ПРОВОДИЛОСЬ ИЗУЧЕНИЕ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ГЛАВА VI УСВОЕНИЕ ЗНАНИЙ И РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ IV-V КЛАССОВ
          1. Сравнительный анализ усвоения знаний учащимися IV класса
          2. Особенности усвоения знаний по русскому языку учащимися V класса

ЛИТЕРАТУРА