Цифровые технологии

Направление 02.03.01 Математика и компьютерные науки.
  • Уровень образованияБакалавриат
  • Форма обученияОчная
  • Период обучения4 года

О программе

Цель образовательной программы – комплексная и качественная подготовка высококвалифицированных конкурентоспособных педагогов, владеющих как фундаментальными знаниями математики, физики, информатики, информационными технологиями, так и методикой их преподавания.

Преподаватели

Кожанов Александр Иванович
Доктор физико-математических наук
Главный научный сотрудник института математики имени С.Л. Соболева СО РАН, профессор
Антонова Лариса Васильевна
Кандидат физико-математических наук
Директор института математики, физики и компьютерных наук, доцент
Юмов Игорь Бимбаевич
Кандидат физико-математических наук
Доцент кафедры фундаментальной математики, доцент
Урбаханов Александр Валерьевич
Кандидат физико-математических наук
Доцент кафедры фундаментальной математики, доцент

Что будете изучать?

Математический анализ
Раздел математики, сосредоточенный на изучении пределов, функций, их свойств и поведения, а также инструментов, позволяющих анализировать непрерывные и дискретные структуры.
Аналитическая геометрия
Раздел математики, который изучает геометрические объекты с помощью алгебраических методов, используя координатные системы.
Языки программирования
Формализованные системы, предназначенные для написания программ, которые управляют поведением компьютеров и других устройств. Они обеспечивают средства для разработки алгоритмов и структур данных, позволяя разработчикам создавать, тестировать и поддерживать программное обеспечение.
Структуры и алгоритмы компьютерной обработки данных
Область информатики, изучающая способы организации, хранения и управления данными, а также алгоритмы, которые используются для их обработки.

Учебная программа

1 курс
  • Математический анализ
  • Алгебра
  • Аналитическая геометрия
  • Элементарная математика с точки зрения высшей
  • Языки программирования
  • Организация ЭВМ и операционные системы
2 курс
  • Дифференциальные уравнения
  • Дифференциальная геометрия
  • Дискретная математика
  • Теория вероятностей и математическая статистика
  • Введение в базы данных
  • Структуры и алгоритмы компьютерной обработки данных
3 курс
  • Элементы функционального анализа
  • Python для сбора и анализа данных
  • Разработка мобильных приложений
  • Компьютерные сети
  • Методика преподавания математики и информатики
4 курс
  • Компьютерное моделирование
  • Web-технологии
  • Теория кодирования и средства криптографической защиты информации
  • Производственно-технологическая практика
  • Научно-исследовательская практика

Будущая карьерная траектория

  • Аналитик в IT-направлении
  • Учитель математики и информатики в профильных классах

Будущее резюме

Образование
  • Бурятский государственный университет им. Доржи Банзарова, Институт математики, физики и компьютерных наук, бакалавриат по направлению 02.03.01 Математика и компьютерные науки, образовательная программа «Цифровые технологии»
Опыт работы (прохождение практики)
  • Учебная и производственная практика в организациях-партнерах: ООО «Снежный Барс»
  • Учебная и производственная практика в организациях-партнерах: Группа компаний «БИН»
Профессиональные навыки и качества
  • Анализ данных с помощью различных методов и инструментов (статистические методы, аналитические пакеты и программы)
  • Обучение математике и информатике — передача фундаментальных знаний по математике и информатике, объяснение теоретических концепций
  • Применение методов математического и алгоритмического моделирования при анализе прикладных проблем
  • Использование базовых математических задач и математических методов в научных исследованиях
  • Сбор и обработка данных с использованием современных методов анализа информации и вычислительной техники
  • Решение прикладных задач в области защищенных информационных технологий и систем
Награды и достижения
  • Победитель в номинации «Лучший доклад» на научно-практической конференции; Опыт выступлений и научной аргументации в профессиональной деятельности