В монографии рассматриваются проблемы подготовки учительских кадров в 1957–1962 гг. и роль в этом процессе комсомольской организации пединститута. Раскрываются пути, формы, методы влияния на повышение качества учебы, участия в общественной жизни вуза, научно-исследовательской работе, художественном творчестве. Особое внимание уделяется осмыслению профессиональной, мировоззренческой, нравственно-этической и эстетической сторонам становления учителя во второй половине 50-х — начале 60-х годов.