Россия, 681000, г. Комсомольск-на-Амуре, ул. Кирова, 17/2
Закрыть
ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ И ПОСТИНДУСТРИАЛИЗМ // ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ, ЕЕ ГРАЖДАНСКИЕ ПОЗИЦИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ (Том 1): МАТЕРИАЛЫ XI Международной научной конференции «Байкальская встреча» (Улан-Удэ, 16 – 19 июня 2016 г.) (16.06.2016 – 19.06.2016, г. Улан-Удэ). Ответственный редактор: И. И. Осинский, д-р филос. наук, проф., - г. Улан-Удэ: Издательство Бурятского государственного университета, 2016. - С. 212-216.
ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ И ПОСТИНДУСТРИАЛИЗМ
INTELLIGENTSIA AND POST-INDUSTRIALISM
323.329
В статье анализируется положение интеллигенции в эпоху постиндустриализма. Исходной посылкой является тезис, что генезис интеллигенции исторически связан с процессом формирования антагонистических классов, в ходе которого функции интеллектуального труда были монополизированы господствующим классом. Переход к постиндустриализму рассматривается как способ снизить остроту классовых конфликтов по линии физический труд – умственный труд. На практике это обернулось глубокой дифференциацией интеллектуальной деятельности, скоплением на одном из ее социальных полюсов примитивных видов умственной работы, подвергшейся стандартизации и унификации с целью получения коммерческой выгоды. Появление и разрастание «офисного планктона», дегуманизация высшего образования, падение его престижа из-за отсутствия реальных жизненных перспектив для дипломированных молодых людей свидетельствуют о социальном крахе проекта постиндустриализма. Дальнейшее развитие капитализма, требующее роста креативно- сти, вступает в противоречие с той ролью, которую вынуждена в условиях постиндустриализма выполнять подавляющая часть интеллигенции.
The article analyzes the status of intelligentsia in the post-industrial age. The basic assumption is that genesis of intelligentsia is histori- cally linked with the process of antagonistic classes emergence, dur- ing which the ruling class monopolized intellectual work. The transition to post-industrialism is seen as a way to alleviate class conflicts through physical labor – mental work. In practice, it led to a deep dif- ferentiation of intellectual activities, one of its poles gathering primi- tive forms of intellectual work standardized and unified for the sake of making profit. «Desk jockeys», dehumanization of higher educa- tion, the fall of its prestige due to the lack of real-life prospects for educated young people indicate the failure of the post-industrialism concept. Further development of capitalism, which requires creativi- ty, conflicts with the role assigned to the majority of intelligentsia in the post-industrial age.